Revolutionen 1917: från försäljning av barn till barndomens diktatur

62
Revolutionen 1917: från försäljning av barn till barndomens diktatur


Det ryska imperiet var som ni vet det bästa landet i världen, där glada gymnasieelever lyste med rodnad, som gick på morgonen för att studera, be och drömma om att ge sina liv för tsaren. Naturligtvis fanns det också små problem (relaterade till påverkan utifrån eller bråkmakare, som alltid räcker), till exempel den totala analfabetismen hos resten av folket. Men 1908, som de "vita patrioterna" säger idag, antog tsarregeringen ett program för universell utbildning för Rysslands barn - alla kunde få en utbildning, oavsett kön, nationalitet och klass! Det var planerat att genomföra programmet om 20 år, samma "tysta år" som Stolypin en gång bad om, varefter vi "inte skulle erkänna landet".



Och om, tsartidens beundrare berättar för oss, de blodiga bolsjevikerna inte hade förstört ett imperium som var välmående och snällt mot barn, då skulle tiden för universell och obligatorisk utbildning ha kommit tidigare - 1928, och inte som i Sovjetunionen 1934, när allmän utbildning uppnåddes.

Kanske tror någon på dessa sagor om ett vackert kungarike, men idag, när Ryssland firar hundraårsjubileet av oktoberrevolutionen, för variationens skull, låt oss vända oss till fakta.



År 1908 antogs inget program för allmän utbildning. Det var bara ett lagförslag som kommissionen för folkbildning övervägde i ytterligare två år, och efter att dokumentet vandrade runt borden i duman, i statsrådet, efter fruktlösa diskussioner mellan tjänstemän, blev en vacker dröm samma mytologiska pappa, som , för stabilitet, fungerar som en rekvisita till garderoben i ett från höga kontor. 1912 avslogs lagförslaget av statsrådet.

Medborgare som är benägna att idealisera det tsaristiska förflutna fortsätter under tiden från höga stolar att hävda att möjligheten att skaffa sig en utbildning och göra karriär för en fattig bonde eller lantarbetare var mycket hög även under Alexander III:s regeringstid, och att folket förblev mörk och fattig var hans eget val.Ja, och en följd av syndighet. Tja, under den siste kejsarens regeringstid fanns det ännu fler möjligheter. Särskilt med den teoretiska universella utbildningen, som diskuterades ovan. Talare, om de nämner inom parentes att denna lag inte antogs, glömmer de alltid att specificera vilken typ av utbildning detta skulle ha varit, och vi kommer att nämna att Stolypin inte talade om sekundär, utan om allmän grundskoleutbildning.



Vid utvecklingen av programmet utgick tjänstemännen från församlingsskolor och deras ämneslista.

"Följande ämnen undervisades i den förrevolutionära grundskolan: Guds lag, läsning, skrivning, fyra steg i räkning, kyrksång, grundläggande information från historia kyrkan och den ryska staten, samt alltid hantverk och handarbete." (Rustem Vakhitov, "Revolutionen som räddade Ryssland").

Det var dessa föremål som krävdes för övergången av ett enormt jordbruksland till en ny teknisk nivå efter att andra stater som redan hade tagit steget över den industriella revolutionen, det var Guds lag och de fyra aritmetikens handlingar som var tänkta att tillhandahålla välmående Nikolaev Ryssland med ett "stort genombrott" och fullskalig industrialisering, dock bara genom 20 år. Om dessa 20 år var "lugna". Men de skulle inte ha varit lugna och kunde förmodligen inte ha varit det - allt var på väg mot en omuppdelning av världen och till och med mot ett världskrig.

Det är viktigt att notera ytterligare en punkt. Grundutbildningen var ingen språngbräda till gymnasieutbildningen, som vi alla är vana vid. Även efter examen från grundskolan var det omöjligt att närma sig gymnasieutbildning. Gymnasieutbildningen tillhandahölls av gymnasiet, och gymnasieutbildning var endast tillgänglig för den privilegierade klassen: barn till adelsmän, tjänstemän och de rika blev gymnasieelever. Här återvänder vi till bilden av den vackra och starka tsaren Alexander III, under vilken, enligt de beundrande "vita patrioterna", sociala hissar rusade med ljusets hastighet fram och tillbaka. Det var Alexander som förbjöd tillgång till allmogens barn i gymnastiksalen - vi pratar om utbildningsministern Delyanovs cirkulär från 1887, populärt kallad "dekretet om kockens barn". Naturligtvis handlar allt om pengar - de eleverna eliminerades vars föräldrar uppenbarligen inte kunde stå ut med alla svårigheterna med betald utbildning, köpa uniformer och så vidare.



Gymnasieutbildning i tsarryssland var inte för alla, den var också betald, man tänkte bara på allmän grundutbildning. Vad sägs om högre? Här kunde gymnasieeleverna redan fundera på att komma in på universiteten. Teknisk gymnasieutbildning gavs av riktiga skolor, akademiker fick komma in på tekniska och handelsuniversitet, men inte universitet. 1913, på tröskeln till kriget, fanns det 276 riktiga skolor i Ryssland, där 17 tusen människor utbildades, medan det fanns cirka 45 miljoner barn i skolåldern. Men om ett år kommer landet att möta ett yttre hot och kommer att känna behov av kvalificerade arbetare mer än av filosofer och författare. Det nya århundradet gjorde en begäran om ingenjörer, tekniker, byggare av industrialisering. Utbildningssystemet i tsarryssland hade med all vilja, utan den förändring av levnadssätt som skedde 1917, inte kunnat ge ett industriellt genombrott på varken 20 eller 200 år.

Ja, tsarregeringen snålade inte med att finansiera utbildning: skolor byggdes och universitet skapades, men systemet förändrades inte på något sätt och förbättrade inte livet för 80 % av landets befolkning. Ja, och den mycket "snabba tillväxten" av anslag för utbildning varade en mycket kort period. Sedan började kriget, som vi vet, och offentliga medel gick till andra angelägenheter.

Idag får vi veta att branschen utvecklades i snabb takt, inte mindre snabbt än byggandet och utvecklingen av skolor för barn. Icke desto mindre var det i tsarryssland som det fanns en stor andel barn direkt involverade i industrin.

Vad gjorde 80 % av barnen om de inte studerade?

Barnarbete är mycket lönsamt och därför var det i det kapitalistiska systemet, som syftade till att få så mycket vinst som möjligt, extremt vanligt. Denna kategori av medborgare skulle kunna få betydligt mindre betalt. Naturligtvis var situationen i resten av världen lite annorlunda.

Här är uppgifterna från American Bureau of Labor 1904, den genomsnittliga inkomsten för en arbetare i termer av rubel per månad var:

i USA - 71 rubel. (med 56 arbetstimmar per vecka);
i England - 41 rubel. (med 52,5 arbetstimmar per vecka);
i Tyskland - 31 rubel. (med 56 arbetstimmar per vecka);
i Frankrike - 43 rubel. (med 60 arbetstimmar per vecka);
i Ryssland - från 10 rubel. upp till 25 rubel (med 60-65 arbetstimmar per vecka).
Och arbetet för minderåriga och kvinnor värderades ännu lägre, enligt tabellen från forskaren Dementiev, i Moskva-provinsen, fick män 14,16 rubel, kvinnor - 10,35 rubel, ungdomar - 7,27 rubel och små barn - 5 rubel. och 8 kop.

I Ryssland, enligt data från öppna källor, fanns det inom metallbearbetning för var tusende arbetare 11 barn i 12-15 års ålder av båda könen, vid bearbetning av näringsämnen - 14, vid bearbetning av papper - 58, mineraler - 63 , i frukt-, druv-, vodkafabriker - 40, tobaksfabriker - 69, tändsticksfabriker - 141. Dessutom användes barnarbete vid bearbetning av trä, animaliska produkter, kemiska och fibrösa ämnen, i oljeraffinaderier, destillerier, bryggerier, socker bet- och vodkafabriker.

Men man ska inte tro att tsaren inte alls var orolig för barnarbete och barnets ställning i industrisystemet, det fanns inga i gruvorna och farliga industrier, och till exempel i glasfabriker fick barn arbeta på natten endast i 6 timmar - mycket human lösning.

Som ni vet tillhörde det mesta av industrin i det ryska imperiet utlänningar som var tvungna att mötas halvvägs och anpassa de hårda lagarna mot barn till förmån för vinst. Historiker noterar att, ja, staten var tvungen att begränsa minderårigas rättigheter.



Det gjordes försök att lagligt reglera åtminstone arbetsförhållandena - att förbjuda arbete för barn under 12 år, att begränsa arbetet för barn till 8 timmar, men industrimän hade ingen brådska att genomföra statens svaga försök att bli humana - efter allt, detta är en fråga om inkomst. Och om inspektioner i storstäder till och med förbättrade livet för ett barn något, så fortsatte exploateringen i vildmarken fram till 1917, tills arbetslagstiftningen antogs, som för första gången i världen garanterade en 8-timmars arbetsdag FÖR ALLA och ett förbud mot att använda barn på jobbet fram till 16- du år.

Först efter revolutionen 1917 tvingades andra länder att ta hand om arbetarnas rättigheter och tänka på förbudet mot barnarbete.



"Kotya, kattunge, sälj barnet"

Barnarbete användes inte bara av utländska industrimän i fabriker och fabriker. Köpmän förde de fattigas och böndernas barn till S:t Petersburg från utkanten som en "levande vara", vilket var mycket populärt - tillsammans med ved, vilt och hö.

Handeln med barn, inköp och leverans av billig arbetskraft blev specialiseringen för enskilda industribönder, som i vardagen kallades "cabchaufförer". Köpare betalade föräldrar 2-5 rubel. och tog sitt 10-åriga barn till ett bättre liv, såvida inte barnet självklart hann dö med andra barn under en svår resa.

Folkloremonument av dessa "affärsprojekt" (mycket lik slavhandeln i den amerikanska södern av det tidiga 19-talet, bara istället för svarta - barn) fanns kvar i historien, som spelet "Kotya, kotya, sell the child."

Chauffören "sålde" barnen till butiksägare eller hantverkare, den nya ägaren kunde göra sig av med barnet efter eget gottfinnande - i gengäld ge tak över huvudet och lite mat. Det är värt att notera att barn inte "såldes" på grund av ett bra liv, eftersom det behövs extra händer i hushållet, och sedan har en assistent vuxit upp - och ge bort det? Faktum är att hemma var barnet med största sannolikhet dömt till svält. Och även under sådana förhållanden flydde många barn från sina ägare, pratade om misshandel, våld, hunger - till fots återvände de hem trasiga eller förblev hemlösa och befann sig sedan "på botten" av storstadslivet. Vissa hade mer tur – och de kunde återvända till sin hemby i nya galoscher och en moderiktig halsduk, detta ansågs vara en framgång. Detta "sociala lyft" reglerades dock inte av staten på något sätt.

Oktober

"Här har vi monarkister som berättar för oss vad ett utbildat land Ryssland var. Men jag har bara en enda fråga - är bolsjevikerna helt idioter, eller vad? Varför skapade de ett utbildningsprogram överhuvudtaget? tänk - låt oss komma på någon sorts ett problem för oss själva! Åh! Låt oss lära läskunniga att läsa och skriva! Tja, hur ska detta förstås? Den yngre generationen av undersåtar i det ryska imperiet var faktiskt mer eller mindre läskunniga, som lyckades gå igenom systemet med kyrkliga och delvis zemstvo-skolor. Men dessa zemstvo-skolor var som öar i havet," kommenterar historikern, rådgivare till rektorn för Moscow State Pedagogical University Jevgenij Spitsyn om revolutionens förvandling i en intervju med Nakanune.RU-korrespondent.

Principerna för det framtida utbildningssystemet formulerades redan 1903 i RSDLP:s program: allmän kostnadsfri och obligatorisk utbildning för barn av båda könen upp till 16 års ålder; avveckling av klassskolor och restriktioner i utbildning på nationella grunder; separation av skolan från kyrkan; lära sig på sitt modersmål osv. Den 9 november 1917 inrättades statens utbildningskommission.



I oktober 1918 godkände myndigheterna tillhandahållandet av gratis, gemensam utbildning för barn i skolåldern. Ett år senare undertecknades ett dekret om utbildning, och nu var hela befolkningen i landet i åldrarna 8 till 50 år, som inte kunde läsa eller skriva, skyldiga att lära sig läsa och skriva på sitt modersmål eller ryska språket - om de önskade. Utbildningssystemet gick igenom olika stadier, som staten själv, säger historikern Andrey Fursov till Nakanune.RU:

"Efter experimenten på 20-talet, där det fanns försök att förneka det ryska klassiska systemet (i början av 20-talet förbjöds de som borgerliga discipliner: grekiska, latin, logik, historia), men i mitten av 30-talet återställdes allt detta så precis som begreppet "sovjetisk patriotism" dök upp. Och den 7 november upphörde att vara en helgdag för världsrevolutionen, men blev dagen för den stora socialistiska oktoberrevolutionen. Så utvecklade det sovjetiska systemet det som fastställdes i den ryska klassiska utbildningssystem. Och det faktum att den sovjetiska utbildningen, som den var på 1970-talet, på 1980-talet, var den bästa - det är erkänt över hela världen. Det sovjetiska systemet var det bästa - nu kopierar norrmännen och japanerna det ."

Totalt, år 1920, fick 3 miljoner människor lära sig att läsa och skriva. Nu var skolan skild från kyrkan, och kyrkan från staten, undervisning i alla trosbekännelser och utförande av religiösa riter i utbildningsinstitutioner förbjöds, fysisk bestraffning av barn förbjöds också, och alla nationaliteter fick rätten att studera i deras modersmål. Dessutom var bolsjevikerna förbryllade över skapandet av offentlig förskoleutbildning. Det var en kulturell revolution. Under sovjettiden, för första gången i Rysslands historia, uppnåddes nästan universell läskunnighet, nära 100%. Landet fick gratis gymnasieutbildning och ganska överkomlig högre utbildning. Läraryrket respekterades. Skolan tillhandahöll inte en tjänst för pengar, utan uppfostrade barn och ägnade tid åt de moraliska och etiska aspekterna av en ung persons utveckling.

Högkvalitativ högre teknisk utbildning möjliggjorde det omöjliga - att övervinna den industriella klyftan mellan Sovjetunionen och den utvecklade kapitalismens länder. Den nya inställningen till utbildning kan kallas framgångsrik, man behöver bara komma ihåg antalet världsberömda sovjetiska forskare och uppfinnare.

"Ja, det fanns ett så kallat "filosofiskt skepp" - ett antal vetenskapsmän, filosofer, arkitekter, konstnärer lämnade, men det var minimalt jämfört med vårt lands skala. Faktum är att en stor kulturell civilisation skapades på nytt - praktiskt taget från grunden på våra förfäders kolossala prestationer: Pushkin, Turgenev, Nekrasov och andra klassiker, författare och konstnärer som verkligen återspeglade folkets själ, - säger Vyacheslav Tetekin, doktor i historiska vetenskaper, i en intervju med Nakanune.RU. – Men den tekniska sidan skapades på nytt, det är teknisk utbildning, för det första, inte den abstrakta humanitära utbildningen som ansågs vara standarden. vapen, som överträffade de vapen som skapats av hela det förenade Europa. Varför var detta möjligt? För under denna kortaste tidsperiod skapades ny teknisk personal. Stor uppmärksamhet ägnades åt utbildning, kolossala medel investerades. Utbildning var en statlig prioritet. Grundläggande vetenskap utvecklades mycket snabbt, vetenskapsakademin i Sovjetunionen var en kraftfull institution, och ingen, som nu, hävdade att tjänstemän skulle "styra" vad vetenskapsakademin gjorde.



Förutom teknisk utbildning är det i det sovjetiska systemet värt att notera sådana trevliga bonusar som höga stipendier, utvecklad förskola och fritidsutbildning, gratis daghem och dagis, pionjärpalats och gratis kreativitetshus, musikskolor, idrottsutbildning och barn rekreationsläger - i Sovjetunionen skämtade om att om det finns någon form av diktatur i landet, så är detta barndomens diktatur.

När det gäller hemlösa barn efter inbördeskriget och barn som lämnats utan föräldrar efter det stora fosterländska kriget, var systemet med barnhem radikalt annorlunda än det nuvarande, vilket gjorde det möjligt för människor från dessa sociala institutioner att hitta sin egen, ofta höga, plats i samhället, skapa familjer, skaffa en utbildning, ha lika möjligheter, vilket nu bara är en dröm.



Utveckling av republikerna

"Oktober 1917 är en landmärkeshändelse, och det är svårt att i ett nötskal lista allt som inte skulle ha hänt om inte denna revolution hade hänt. Naturligtvis skulle ingen av oss idag existera. Och det är inte så att pappor och mammor, farfar och farmödrar inte skulle ha träffats – det moderna utseendet i sig formades till stor del just av revolutionen och sovjetstaten som växte fram efter revolutionen.Jag talar här om utbildning förstås och om en helt annan social samhällsordning, – journalisten, medförfattare säger i en intervju med Nakanune.RU-projektet om modern utbildning "Sista samtalet" Konstantin Semin. - Alla har något att vara tacksamma för oktober. Före revolutionen i imperiets nationella republiker (i Turkestan, Uzbekistan, Kirgizistan) , läs- och skrivkunnigheten nådde inte 2%. Vissa folk - inklusive urbefolkningen i Ryssland, som vi kallar dem idag, hade inte ens sitt eget skriftspråk. Idag är de jämställda medborgare i vårt land."

En av de viktigaste skillnaderna mellan Sovjetunionen och imperiet var faktiskt just utvecklingen av nationella republiker, den enhetliga fördelningen av utbildning.

"Sovjetunionen är en stat som har nått höjder inom nästan alla livets sfärer. Här, naturligtvis, vetenskap, utbildning, kulturrevolution. De nationella republikerna fick en stor drivkraft i utvecklingen. Trots hur samma brittiska imperium eller Förenta staterna Stater agerade i form av kolonialismens och nykolonialismens politik, Sovjetunionen, istället för att pumpa ut pengar ur sina utkanter, tvärtom, skickade betydande medel för att säkerställa att våra nationella republiker utvecklades", minns Nikita Danyuk, biträdande direktör. från Institutet för strategiska studier och prognoser vid Folkets vänskapsuniversitet i Ryssland.



Vad gav revolutionen 1917 Ryssland? Det var utbildning, som blev tillgänglig för alla efter livsstilsförändringen, som gav landet möjlighet till ett "stort genombrott", industrialisering, seger i det stora fosterländska kriget, möjlighet att för första gången bege sig ut i rymden , det gav oss, som lever idag, skydd i form av ett "atomparaply".

"Vad är en atombomb? Det är en produkt av den kolossala ansträngningen av grundläggande och tillämpad vetenskap, det är skapandet av hundratals industriföretag som skulle säkerställa skapandet av detta högteknologiska vapen i samarbete", säger experten Vyacheslav Tetekin. "Detta var inte bara skapandet av en atombomb, det skulle förenkla, bakom detta låg skapandet av den mest kraftfulla fundamentala vetenskapen, som vi faktiskt, särskilt i tekniska termer, inte existerade förrän 1917. Och vi hade inte sådana en industri fram till 1917. Inte heller flyg, inte heller bil".

I det moderna Ryssland, som vi kan se, sönderfaller det sovjetiska systemet för universell utbildning, elitskolor dyker upp, högre utbildningsinstitutioner flyttar alltmer till en kommersiell grund, tillgången på utbildning faller lika snabbt som kvaliteten.

"Ett mycket enkelt faktum vittnar om hur mäktigt utbildningssystemet var i Sovjetunionen - i 25 år nu har våra desperata fanatiker försökt bryta detta system med pengar från IMF. De förstörde det verkligen i stor utsträckning genom att införa Unified State Examination, Bologna-systemet, men innan de inte bröt det till slutet, eftersom grunden är för stark. Vår utbildning - både skola och högre - är en av de största landvinningarna av det sovjetiska systemet, avslutar historikern Andrei Fursov.

Våra nyhetskanaler

Prenumerera och håll dig uppdaterad med de senaste nyheterna och dagens viktigaste händelser.

62 kommentarer
informationen
Kära läsare, för att kunna lämna kommentarer på en publikation måste du inloggning.
  1. +20
    11 november 2017 20:46
    Lenochka! Artikeln är utmärkt, komplett, begriplig och inte för specialister.
    Jag ska tillägga lite.I början av 20-talet utvecklades Amerika rasande på grund av rånet av de färdigtillverkade resurserna i Centralamerika.70 miljoner bisonoxar, 30 miljoner kor, hästar, otaliga får, passerade bara massakrerna i Chicago på mindre än hundra år. gånger dödas våra en eller två gånger. Skördar året runt. Allt detta har gett och ger fortfarande, fullblodspengar, därför är lönerna där ojämförligt höga. Vårt land från Karpaterna till Kamchatka, fattigt i grödor, jämfört med samma Karpaterna, Frankrike .Pengar nådde inte de hårda arbetarna, därav levnadsvillkoren.Tack för artikeln.
    1. +2
      12 november 2017 08:31
      Citat: överste Oparyshev
      Lenochka! Artikeln är utmärkt, komplett, begriplig och inte för specialister.

      Artikeln är rolig i modern tid, när det inte bara finns propagandaartiklar (som tidigare), utan slutligen, vetenskapliga monografier, exempelvis Saprykina D.L. "Det ryska imperiets utbildningspotential".
      Slutligen kan författarna skriva SANNINGEN, och inte vad de beställer i centralkommitténs ideologiska avdelning.
      Jag noterar för författaren att gratis grundläggande allmän utbildning fungerade i VERKLIGHETEN i Ingushetien, cirka 140 TUSEN skolor arbetade (idag i Ryska federationen - 63 tusen).
      Och antalet skolor och elever, som 1914, återställdes först av ... 1927!
      etc.
      Och - om högre utbildning i Republiken Ingushetien enligt monografin
      1. +2
        12 november 2017 09:03
        Författare:
        Barnarbete användes inte bara av utländska industrimän i fabriker och anläggningar. Köpmän förde till St Petersburg från utkanten av de fattigas och böndernas barn

        SW. kamrat Kiryakova glömde att nämna användningen av barnarbete av STAT - under "kontrakt med ekonomiska organisationer" och säga: vad heter det?

        Rapport om den ekonomiska utvecklingen av Narym av speciella bosättare.

        MAJ 1931 - JUNI 1932
        Särskilda bosättare i Narym-territoriet enligt deras arbetsanvändning den 1 juni 1932 fördelas enligt följande:

        Användning av ……TOTAL……..inkl. män……….inkl. kvinnorInklusive TONÅGARE .... inkl. BARN

        Enligt avtal med
        Hushåll Organisationer…182289……..46804……………….51647………….19936 ............... 63884

        Källa: Statsarkivet i Novosibirsk-regionen. F.R-47.Op.5.D.137.L.4-7, 46-50. Manus


        Barn - från 7 till 12 år, tonåringar - från 12 till 16 (även barn). Fungerar - loggning.
        Dessa är dokument från Ryska federationens statsarkiv.

        Jag skulle vilja höra från den respekterade kamraten. Kiryakovs term för denna situation hi .
        1. 0
          12 november 2017 12:36
          Jag tror att du håller med om att det är bättre för en tonåring att arbeta på en tomt, ta med sig ett verktyg, en anhängare och en skärare, än moderna barn att engagera sig i tidig prostitution och läsk med öl. Stödjer du?
          1. +3
            12 november 2017 12:55
            Citat: överste Oparyshev
            Jag tror att du håller med om att det är bättre för en tonåring att arbeta på en tomt, ta med sig ett verktyg, en anhängare och en skärare, än moderna barn att engagera sig i tidig prostitution och läsk med öl. Stödjer du?

            Om du bara ger ett sådant val, så stöder jag det.
            Men valet är mycket bredare!
        2. +6
          12 november 2017 13:45
          Citat: Olgovich
          SW. kamrat Kiryakova glömde att nämna användningen av barnarbete av STAT - under "kontrakt med ekonomiska organisationer" och säga: vad heter det?

          Än sen då? I den sovjetiska skolan var utbildning oupplösligt förenad med socialt nyttigt arbete. Jag studerade vid 50- och 60-talens skift, vi hade egen trädgård, plantskola i skolan och på sommaren hade vi en månadslång praktik där, på hösten åkte vi till en närliggande kollektivgård för att tröska lin, planterade skogsbälten längs motorvägar. Skolan ingick även avtal med kollektivjordbruk och "grön ekonomi" och skolan fick pengar för detta.
          Men det viktigaste är att det vände oss vid att arbeta, samlade ett fantastiskt lag. Nu minns alla mina klasskamrater dessa år med stor nostalgi och sorg, eftersom dagens skolbarn är berövade allt detta.
          1. +4
            12 november 2017 19:24
            Ja. Och vi hade karriärvägledning i slutet av 80-talet, där vi jobbade utan att egentligen anstränga oss 4 timmar i veckan. De tjänade upp till 10 rubel i månaden.
            Jag jobbade också som reseledare (samtidigt studerade jag gratis i ett år). Cirka 3 rubel ackumulerades per dag (samtidigt, om du arbetade hela dagen, matades du gratis). Återigen, om du vill arbeta, om du vill, arbeta inte.

            Och på landsbygden fanns det som jag vet klasser inom jordbruket (d.v.s. egna gårdar, tomter etc.). Plus att föräldrar hjälpte till. Och återigen, det var omöjligt att arbeta mer än 4 timmar.

            Och huvudmålet, återigen, var just utbildning, snarare än exploatering av arbetskraft.

            Och då gav det ibland väldigt originella resultat. Till exempel, du behöver bara läsa för vad de gav pionjären i Hero of Socialist Labour.
          2. +1
            13 november 2017 15:08
            Det var under blodig tsarism som barn tvingades försörja sig, under sovjetstyret kunde barn arbeta för att bygga upp kommunismen.
            1. +4
              13 november 2017 15:26
              Citat: A.V.S.
              Det var under blodig tsarism som barn tvingades försörja sig


              Så de allierade ville inte slåss, men våra barn ersatte bönderna, det var en sådan fråga om liv och död. (och så barnarbete förbjöds), och det faktum att ungen bakom maskinen är utbildningsnivån.
              1. +1
                13 november 2017 15:31
                Citat från chenia
                , och i vårt land ersatte barn män, det var en sådan fråga om liv och död.

                I Ryssland arbetade barn under kriget, det här är dåligt. I Sovjetunionen arbetade barn under kriget, det här är bra. Känner du skillnaden?!
                1. +4
                  13 november 2017 15:36
                  Citat: A.V.S.
                  I Ryssland arbetade barn under kriget - det här är dåligt


                  I republiken Ingusjien arbetade barn i fredstid och inte vid maskinerna.
                  I Sovjetunionen kommer det här barnet att bli ingenjör, och i Republiken Ingushetien kommer han att bli en sexuell på en krog - känn skillnaden.
                  1. 0
                    13 november 2017 15:48
                    I Sovjetunionen förkastades alltså inte barnarbete i grunden, huvudsaken är att de skulle arbeta för kommunismens skull.
                    Fjodor Vasilyevich Tokarev (1871-1968) - designer av handeldvapen. Hans far var en Don Cossack. Våren 1882, när Fjodor var i sitt elfte år, flyttade familjen Tokarev från Mechetinskaya till sin fars hemby, Yegorlykskaya. smed. Den 4 januari 1916 sändes Yesaul (kapten för kosacktrupperna) F. Tokarev på order av huvudartilleridirektoratet till chefen för vapenfabriken i Sestroretsk och utsågs att leda avdelningen för kontroll och montering av fabriksprodukter. Blodig tsarism tillät inte kosacken Tokarev att arbeta som sexarbetare på en krog, utan tilldelade rangen "major" och tvingade honom att bli ingenjör på en militärfabrik.
                    1. +4
                      13 november 2017 16:09
                      Citat: A.V.S.
                      Sålunda, i Sovjetunionen, är barnarbete i grunden


                      Principen i Sovjetunionen var -barn ska lära sig, och endast under vissa extrema omständigheter kunde fungera.

                      Jag har en pappa, han jobbade från 15 års ålder, men på deltid studerade han på en kvällsskola. de förberedde sig för armén (sedan tog de honom från 17, han hade bokstavligen inte tid för kriget på sex månader). Sedan (efter kriget) efter examen från skolan (gymnasial utbildning, 11 klasser då av någon anledning var det). kom in på universitetet. Jag var hungrig, lämnade efter första kursen i en militärskola. Blev överste. Och detta är normen.

                      Citat: A.V.S.
                      Fedor Vasilievich Tokarev (1871-1968) - designer av handeldvapen. Fadern var en Don Kosack


                      Och här i större utsträckning ett undantag.
            2. Kommentaren har tagits bort.
  2. +2
    11 november 2017 20:58
    Elena Kiryakova, till skillnad från överste Oparyshev, kommer jag inte att sjunga defirambs, jag frågar, vilket mål strävade du efter med den här artikeln?
    1. +5
      11 november 2017 21:07
      Är du inte en mångsidig person? Är du inte intresserad av alla?
  3. +9
    11 november 2017 21:51
    Allt är rätt och korrekt! Författare +...
    Det ryska imperiet var som ni vet det bästa landet i världen, där glada gymnasieelever lyste med rodnad, som gick på morgonen för att studera, be och drömma om att ge sina liv för tsaren.


    ”... Skolflickorna är rödbruna, lite berusade av frosten
    Slå graciöst bort lös snö från hälen ...."

    Och hur ska man då förstå de "rödfläckade jägarna", som var de första som slog "i svansen och manen" på de protesterande "skubens" och "gymnastiksalar" i seniorklasserna ???
    "Slå elever och gymnasieelever!" Omnämnandet av gymnasieelever är ingen tillfällighet. Unga studenter blev i första hand målen för attacken för de svarta hundra. I decennier har ryska studenter reagerat omedelbart på minsta förändring i det offentliga livet. Studentoroligheter föregick som regel stora revolutionära händelser och högre utbildningsinstitutioner förvandlades till revolutionära klubbar. Under det stormiga året 1905 greps studenter av inte bara högre utbildningsinstitutioner utan även gymnasieskolor av revolutionär jäsning. Det är inte förvånande att eleverna i den upproriska folkmassans ögon såg ut som anstiftarna till uppvigling. I Moskva inträffade skärmytslingar mellan studenter och Black Hundreds regelbundet, vilket delvis berodde på den territoriella närheten till Moskvas universitet och Okhotny Ryad. Kharkov och Novorossiysk (Odessa) universitet befann sig i en verklig belägring. I Nizhyn attackerades ett lyceum. Lokala gendarmer telegraferade att de svarta hundra kom till lyceum, "krävde där ett stort kungligt porträtt, vilket tvingade eleverna att bära ett, vilket procession med sång av hymnen gick runt i staden till klockan 7." Professorer och studenter vid Nizhyn Lyceum flydde till Kiev, men efter att ha kommit till Kievs järnvägsstation fick de veta att en grym pogrom pågick i staden. I Yaroslavl, enligt Yaroslavsky Vestnik-korrespondenten, efter attacken mot Demidov Lyceum, "blev framträdandet av seminarister, gymnasieelever och särskilt studenter farligt, vilket är anledningen till att unga studenter i uniform nästan aldrig hittas på gatorna."

    Mer information på http://voprosik.net/kogo-gromili-chernosotency/ © FRÅGA
    1. +3
      11 november 2017 22:14
      Tja, vad är du, min vän! Titta på det moderna Navalnyj. Allt upprepas i världen. Inget nytt.
  4. +11
    11 november 2017 22:28
    Mycket bra artikel +.
  5. +9
    11 november 2017 22:55
    Shaw, igen? :))))
    Åh, dessa sagor, åh, dessa berättare :))))
    Utan tvekan var en av de globala fördelarna med den sovjetiska regeringen införandet av universell utbildning. Men jag undrar - varför, på tal om Sovjetunionens prestationer, är det OBLIGATORISKT att smeta lera i tsarryssland? Det är vilken typ av alternativ talang våra observatörer har - det är definitivt nödvändigt, jag är ledsen, att gå på toaletten under en period av vår historia, och - i stort ...
    Som jag redan sa - ja, naturligtvis är Sovjetunionens prestationer när det gäller utbildning helt enkelt ... fantastiska, de förvånar både i omfattning och nyhet för den tiden - i Sovjetunionen skapade de ett underbart utbildningssystem, till skillnad från allt i väst, men samtidigt - som åtminstone en av de bästa i världen (och för mig - den bästa). Och ja, det var grunden som lades på 30-talet och till och med på 20-talet som säkerställde Sovjetunionens supermakt efter kriget
    Men betyder detta att allt var väldigt dåligt under tsarfadern?
    1914 var ungefär 40 % av studenterna vid högre läroanstalter barn till arbetare och bönder.
    År 1900 fanns det 36 820 folkskolor i landet. Efter 14 år (det vill säga 1914) fanns det redan 80 801 av dem. Dessutom talar vi specifikt om skolor i ministeriet för offentlig utbildning (och detta var fallet under tsaren), kyrkliga sådana ingår inte i detta lista.
    1885 var 26,6 % av de värnpliktiga läskunniga i armén, 1900 - 49 %, 1913 - 67,8 %. http://istmat.info/node/86, även om TSB 1913 ger till och med 73% av läskunniga.
    Det vill säga, det bör förstås - ja, naturligtvis, det fanns inget som Sovjetunionen under tsarismen, och ja, även om idén om universell utbildning fanns, var det en del av lyckönskningar, och inte ett lagförslag, här är artikeln korrekt. Men man ska inte anta att det ryska imperiet uteslutande bestod av blockhuvuden som inte förstod fördelarna med utbildning – det utvecklades i imperiet i en mycket imponerande takt.
    I allmänhet är författarens första och mest globala misstag motståndet mot vårt lands historia före den socialistiska revolutionen och efter den. Båda är vårt land. Allt var inte dåligt under tsaren och långt ifrån allt var bra, inte allt var bra under Sovjetunionen, men långt ifrån allt var dåligt, varje period har sina egna prestationer och de måste studeras opartiskt och inte stå emot varandra
    1. +6
      11 november 2017 23:29
      Något som inte riktigt skulle tro på de framtidsutsikter som du angett. Tsar-fadern besökte inte ens Ryssland i tjänst, allt var värdigt att styra imperiet på fartyg, kryssare, yachter. När tsaren var intresserad av någon form av lägre utbildning.
      1. +1
        12 november 2017 00:20
        Citat: överste Oparyshev
        Något att inte riktigt tro på de framtidsutsikter som du angett

        Jag diskuterar inte trosfrågor :)))) Endast fakta :)))
        Citat: överste Oparyshev
        .Tsar-Fader besökte inte ens Ryssland på länge, allt på fartyg, kryssare, yachter värdade att styra imperiet

        Kan du på något sätt motivera denna fantastiska tes? :))
        Citat: överste Oparyshev
        När kungen var bekymrad över någon form av lägre utbildning.

        Kungen behövde inte ta itu med detta personligen, för detta hade han underlydande, vilkas uppgifter det var.
        1. 0
          12 november 2017 12:38
          Läs de tidigare artiklarna i Military Review, annars kommer du att bränna att du är en nyligen spion, bara misshandlad.
          1. 0
            12 november 2017 14:36
            Citat: överste Oparyshev
            Läs de tidigare artiklarna i Military Review, annars kommer du att bränna att du är en nyligen spion, bara misshandlad.

            Ja, jag är sån:)))))))) Jag har suttit här sedan 2011, men nu avslöjade jag mitt spioneri skrattar
            1. +1
              12 november 2017 15:02
              Citat: Andrey från Tjeljabinsk
              Ja, jag är sån:)))))))) Jag har suttit här sedan 2011, men nu avslöjade jag mitt spioneri

              Baba och omedelbart in spioner? Wow zalet. skrattar
  6. AKC
    +4
    11 november 2017 23:01
    detta är inte en artikel. och agitation! Jag är inte för kungen eller för någon annan. författaren drar helt enkelt till sig nödvändiga fakta och utelämnar andra! Jag är för lat för att motbevisa allt, men jag ska ställa några frågor. författare, varför jämför du inte rubelns köpkraft när du jämför lönerna för tyska, amerikanska, ryska och andra arbetare? varför höll författaren tyst om barnarbete i unionen? kanske författaren kommer att berätta hur barn arbetade i byarna, kollektiva gårdar i Sovjetunionen? Kära författare, du är förmodligen väldigt långt ifrån produktionen. om du tror att genom dekretet om utbildning kan du snabbt göra yrkesarbetare och ingenjörer på några år!
    Om livet för 80% av befolkningen i Republiken Ingushetien inte förbättrades, hur skulle man då kalla levnadsstandarden för befolkningen i Sovjetunionen om han försökte nå indikatorerna på 13 år?
    Och sluta berätta historier om det sovjetiska UTBILDNINGSSYSTEMET SOM INTE HAR EN ANALOG I VÄRLDEN
    ! det var det inte. även av den enkla anledningen. att facket inte var ledande inom industri och andra branscher (de stal eller kopierade ständigt teknologier och varor), med sällsynta undantag.
    Sovjetunionen är en stat som har nått höjder på nästan alla livets områden. till exempel? Tja, kanske inte alla. ja till exempel: låt oss jämföra elektronik. medicin. lätt och tung industri. eller produkter. ja, kanske prestationer inom beväpning, och vi kommer att bli förvånade över att finna det trots en så cool utbildning. det förfallande västerlandet producerade produkter och vapen som inte var sämre än de sovjetiska, och samtidigt sänkte inte levnadsstandarden för sin befolkning under sockeln. hur klarade sig andra länder utan kommunistiska revolutioner och annat?
    och min åsikt är detta. att det inte skulle finnas några kommunister, utbildning skulle ändå spridas i inte mindre takt. det var ett krav på tiden, det är bara det att det knappast hade funnits akademiker, generaler, flygplansdesigners och andra utan grundutbildning!
    1. +8
      11 november 2017 23:34
      Om det inte fanns några kommunister, skulle England torka av sina fötter på Rysslands härskare, som de torkar det nu på Porosjenko, utbildad befolkning.Sovjetunionen kommer inte att fullgöra uppgiften.
      Och vid år 17 hade tsarryssland redan uppfyllt allt som England behövde.Då tog de bort kungafamiljen, som överflödig, och all utbildning där.
    2. +10
      11 november 2017 23:42
      Nåväl, låt oss berätta om barns arbete i facket. Jag är född och uppvuxen där. Och jag började arbeta från 12 års ålder, inte för att det inte fanns tillräckligt med pengar, utan för att det fanns en möjlighet att tjäna pengar. Nu om prestationer. Gjorde lätt industri dåliga tyger åt dig? Nej. här syddes kläderna monotont, ja. och kvaliteten på själva tyget var på nivån. medicin, vad behagade dig inte? de visste inte hur man behandlar cancer? de vet fortfarande inte hur någonstans. ja, titta på vad de var i väst under de åren .. utbildning var bäst, återigen du gillade det inte. och vad är inte klart ... nästa .. du som vanligt missade det viktigaste - hela väst mot 1 av vårt land .. dessutom kunde denna väst lugnt råna och rånar fortfarande länder i 3:e världen .. på grund av vilket den upprätthåller välmåendet av sina medborgare. Berätta nu för mig var och när sänkte Sovjetunionen sina medborgare under sockeln? och lärde sig historia - inte en enda stor stat har någonsin klarat sig utan revolutioner. kommunister.. låt mig påminna er om att endast de länder där det fanns kommunikation partisaner slogs med tyskarna. och där de inte var, satt de på prästen precis .. och din passage om produktion i allmänhet ... hur man förbereder kvalificerade specialister om några år .. ja, nej. utbildning och bara utbilda sedan specialister .. det var därför dekretet om allmän utbildning utfärdades - vad är inte klart för dig? Och resultatet blev senare, om 15-20 år inte tidigare. 20 före första världskriget, kanske det inte var nödvändigt att göra en revolution .. men - detta hände inte.
      1. AKC
        +3
        12 november 2017 00:11
        ja, låt oss göra rätt! och jag började jobba vid 16. och min far vid 12. Jag bara för att det fanns en möjlighet. och min far hade inga pengar. så han fick jobba. det vill säga samma sak kunde ha hänt under kungen.
        kläderna var bra (beroende på vad du menar med det). men folk ville ha importerat och betalade för mycket för kvalitet och skönhet! medicinen. även nu vet vi inte hur man gör många saker som gjordes i väst på den tiden! om TV-apparater: ja, jämför Sony och elektron i 87. Vilken är den bästa utbildningen? Jag vill påminna. att det var vi som stal teknik från väst och inte de från oss! Pratar du om ett av våra länder? Men hur är det med republikerna och det socialistiska lägret. Varför räknar du dem inte? Polen, Bulgarien, Ungern och andra länder? som tillsammans med Sovjetunionen motsatte sig väst!
        västerlandet plundrade länderna i tredje världen. och som blev bestulen av facket för att mata det socialistiska lägret!
        ungefär nedanför sockeln. titta bara på levnadsstandarden för en hårt arbetande i USA och jämför den med en arbetare i Sovjetunionen. denna hårda arbetare i Sovjetunionen drömde om att bo utomlands. och ingen snickare från Finland drömde om att bo i Sovjetunionen.
        om partisanerna. Men hur är det med vallmo, hemmaarmén. och det är svårt att partisanera skogar i Europa. du studerar också historia och lär dig. att under kommunisternas styre lämnade armén halva landet till ockupanten. övergiven utrustning och överlämnade miljontals fångar!
        du kan inte förstå. att masskvalificerade specialister i världsklass, från läskunnighet till specialist, inte har gjorts genom dekret på 10-20 år (nu, med hänsyn till automatisering, där man behöver trycka på tre knappar i en viss sekvens. förmodligen möjligt).
        1. +5
          12 november 2017 00:27
          Citat: AKS
          Jag vill påminna. att vi är teknikens västerländska tjuvar och inte de är med oss! .

          Låt mig ge dig ett djärvt "misslyckat".
          Jag förstår att du tänker så av okunskap. Om genetik där, om cybernetik.
          Faktum är att inom cybernetik, till exempel, har vi alltid varit före väst ... Det är bara så att jäklar som Yu.V. Andropov gjorde allt för att hindra landet från att utvecklas till sin fulla potential och sjönk i glömska.
        2. +1
          12 november 2017 08:32
          Nåväl, låt oss gå i ordning. Varför började din pappa jobba vid 12? Och du vill berätta att han inte gick i skolan? du håller inte med eller något är fel. folk ville ha en importerad, den är vacker. . och inte så. Det är allmänt speciellt för människor och alla och överallt. men kvaliteten .. ja det var samma. Mer exakt, show-off. Men de intresserade definitivt inte staten. Jag hittade inte Sony 87, men jag hittade den första trintronen på 68 år, de skiljer sig inte åt i någonting. Medicin, nu är det inte sovjetisk medicin, så jämför inte. Lasrar användes massivt inom medicinen, vittnet och patienten själv. Inte alla visste hur? Tja, var mer specifik, vad kommer du ihåg atombomben? så det är förbi kassan.tekniken var känd för oss, men från det faktum att det var nödvändigt att accelerera, hotade vi inte allt och alla med en batong..allierade länder, vilka av dem var industrialiserade?bara DDR och tjeckerna. det är allt. det är inte mycket. nu om hur och vem som levde. säg bara inte att alla drömde om att fly västerut och blomstra där.. hur vet du hur en snickare levde i Finland? från vackra bilder från tidningar? ja, det finns bara glans ... vi har och nu lever en snickare, om han är en bra mästare, i fred .. och nu om historien .... som du verkligen inte vet .. miljoner säger .. halva landet .. så de västerländska som du så mycket berömde slogs helt enkelt samman helt och hållet. tillsammans med arméerna, utrustningen och regeringen. .du lär dig historia .. nu partisanerna - Kraiovs armé slogs inte mot tyskarna . Det finns en enorm mängd bevis på detta...motståndet mot tyskarna började organisera kämparSpanska internationella brigader som internerades i Frankrike. Och de började ansluta sig till partisanerna i massor först efter att de allierade landat. Alla dessa uppgifter är offentliga. Om du börjar prata om något, bry dig åtminstone om att läsa om det .. annars ser du rolig ut..
          1. AKC
            +1
            12 november 2017 19:13
            Du måste lära dig lite, lära dig livet och sedan argumentera! Vid 12 års ålder kan du arbeta semester på en kollektivgård. eller efter skolan, till exempel, kör häst och vagn över fältet för att samla betor! och samtidigt måste hästen spännas.(Och hästen är ond). Jo, det stämmer, för han gick själv, för ingen tvingade honom !!!
            och för resten, lär dig materielen, på samma TV-apparater, kläder. medicin, bilar. om de teknologier som stulits eller köpts, intresserar sig också: till exempel motorbyggnad, militär utrustning och annat annat
            Jag vet hur de levde i Finland, jag såg det med egna ögon och kunde jämföra det, man lärde sig av SUKP:s propaganda hur illa det är i väst. se hur många som flydde från unionen!!! och när ridån föll började de lämna sovjeternas land i en oändlig ström!
            om allt annat du skrev: intressera dig för ämnet, annars kan jag säga att tyskarna i städerna i Sovjetunionen hälsades med bröd och salt och det finns fortfarande fotografiska dokument på Internet! och massgerillarörelsen började först efter att folk fick veta vad den nya ordningen var.
            1. +2
              12 november 2017 21:18
              vad är du?? Behöver jag lära mig något?En 20-årig pojke berättar hur de levde i Sovjetunionen ... snickare rymde inte från facket .. Han såg Finland på en turistresa ... sela en häst, han är arg...du skrev att pappa skulle jobba var jag tvungen, men här visar det sig vara på semester.. enligt sovjetisk lag, inte mer än 4 timmar om dagen.. visst är det som under tsaren, det finns 10 st. timmar varje dag, och här 4 med lediga dagar .. du är banal yap som inte äger något ämne ... med bröd och salt ... var i de baltiska staterna träffade människor som du ... dig och olgovich ... började lämna i en oändlig ström ... åtminstone se hur många som lämnade och hur många som lämnades under tsaren .. du ska inte imitera en vuxenbyggande stil fraser och allmän elände förråder i dig en liten man som är fortfarande extremt unga .. ni är roliga liberala herrar .... gå och kommentera Ukraina, men ge dig inte in i allvarliga saker .. det här är inte för er.
              1. AKC
                +1
                12 november 2017 22:21
                Tja, i princip förväntade jag mig inget annat av dig! Jag visste att du skulle säga att det här inte är ett jobb utan en hobby. och ingen tvingade honom. han själv ville (jag pratar om min far) du växte förmodligen upp i hemstadsförhållanden på allt förberett. och under semestern drog de tillbaka på min mammas larver. och så hela mitt liv på allt klart fram till pensionen! åtminstone tjänade de en rubel med en puckel och inte satt på en lön? du vet inte sanningen om livet: kom ihåg, min vän: ett barn på semester och efter skolan fungerar inte från ett bra liv !!! Vad är under tsaren, vad är under socialismen, vad är nu!
                Jag förstår dig. att sanningen är lång och tråkig och svårsmält! fascister hälsades med glädje, inte bara i de baltiska staterna, utan också i Ukraina och i vissa städer i Ryska federationen. Det fanns många callobortionister i Sovjetunionen, Vlasov (den mest kända av ryssarna)! fråga när ett storskaligt gerillakrig utspelade sig vilket år och åsikter om varför detta hände!
                Och jag upprepar: lär dig materielen, intressera dig för ursprunget till motorer i Sovjetunionen, flyg, tank. intressera dig för ursprunget till magnetofoner, tv-apparater, tvättmaskiner, intressera dig för vapens härstamning, intressera dig för vem som byggde bilfabriker åt oss och vilkas bilar som tillverkades där! i de allra flesta fall är av västerländskt ursprung! Internet till hjälp och biblioteket!!!
                om hur många som lämnade, flydde. bad om politisk asyl, lära sig materiel. det är nu fritt tillgängligt. Jag bryr mig inte om tsaren, men under honom, för att åka och bo utomlands, var det inte nödvändigt att kapa flygplan eller tåg, samma Lenin ville åka till London. eller till Paris, och ingen störde honom och ingen kallade honom en förrädare. Verkar det inte konstigt för dig: du jämför kannibalkungen som spred röta på människor. men det vackra socialistiska paradiset bakom järnridån störde inte hans undersåtars kommunikation med utlänningar!
                om livet utomlands och Sovjetunionen. först nu närmar sig vårt land vad gäller levnadsstandard till 90 år i väst, och det gläder mig! de fick mig att skratta om turnén!!
                PS. Jag vill notera att jag inte låtsas för Tjechovs och Tolstojs lagrar. därför är stilen densamma, men jag måste notera att du inte heller skriver som Gorkij! dina tankar hoppar, om jag ska vara ärlig, blev jag något förvånad över att höra att du redan är åldrad (!!
                Jag kommer inte att berätta om eländet och begränsningen, allt är subjektivt! Jag vill bara påpeka. att det nu finns mycket information på nätet så tveka inte att använda den! Och delta sedan i tvister! Jag gav inte specifikt länkar, du måste hitta det själv, men gör det inte. Lev i din egen värld! lycka till. vidga dina vyer!
                Det var alltid intressant varför när det inte finns några argument. börja uppmärksamma korrektheten, stilen i skrivandet och kränka? detta är förmodligen ett kännetecken för Maidan-invånarna i Ukraina och kommunisterna. inte förvånad far är en - Lenin!
                1. +1
                  13 november 2017 01:31
                  i princip förväntade jag mig inget annat av dig. Babbelet om att allt var stulet, du har ingen aning om vad en licens är. Och ännu mer så förstår du inte varför detta hände. -Ja, jag glömde bort det mer än du visste.. och skrivstilen är markören som visar att den lilla mannen inte är den han utger sig för att vara.. du har helt enkelt inte den där livserfarenheten som gör att du kan dra sådana slutsatser. när du väl ser att du är i huset .. en naiv chukchi ung man .. om du såg förolämpningar någonstans, gå vidare till moderatorerna, de kommer att reda ut det. gråta högt om stöld av teknik .. ja, isbrytaren gick inte förbi alla.. och det var bra att du åtminstone kom ihåg Vlasov, titta närmare, det är du.. och ja, växte du inte upp på din mammas larver? Matade andras mostrar dig? gjorde ont? mycket..
  7. +2
    11 november 2017 23:33
    Här är vad Transbaikal, och sedan Amur-kosacken Roman Bogdanov skrev om bildandet av kosackerna i mitten av XNUMX-talet. Jag måste genast säga att han var som en sekreterare och krönikör under greve N.N. Muravyov-Amursky, under Muravyovs första kampanjer på Amur.
    1. +3
      11 november 2017 23:37
      Taget från samlingen: Författarkollektivet "Amur Cossacks" volym 2
    2. 0
      12 november 2017 12:41
      Observera att beskrivningen börjar med 1849. Och här är de viktigaste tidigare åren. Sedan var det konsekvenserna av en kärnvapenexplosion. Det är det som är intressant.
  8. +2
    11 november 2017 23:56
    1) Kanske är artikeln bra, men den passar inte till exempel Maxim Gorky eller Mikhail Lomonosov. Söner till en handelsman och en bonde, men tog examen från universitet. Det kunde det inte vara! Men det var...
    2) Och ändå passar inte schemat in i artikeln.
    Ja, och den mycket "snabba tillväxten" av anslag för utbildning varade en mycket kort period. Sedan började kriget, som vi vet, och offentliga medel gick till andra angelägenheter.

    och på grafen verkar antalet skolor ha ökat med en fjärdedel under det mest militära året eller två?
    De säger att historien inte tolererar den konjunktiva stämningen, utan försöker mentalt fortsätta den gula kurvan - den skulle vara mycket högre än den röda. Skulle det ha funnits flera gånger fler skolor om tsaren fanns kvar till 1940-talet än under sovjeterna?
    1. +8
      12 november 2017 01:22
      Maxim Gorky .. låt mig veta vilket universitet Gorky tog examen från ...? ... Om du läser hans böcker borde du veta att en person var engagerad i självutbildning ...
      1. +6
        12 november 2017 02:33
        Tja, hur många Maximov Gorkys, Lomonosovs var i Ryssland ...?
        1. -1
          5 juni 2018 18:38
          2!!!!! för ett land med en befolkning på 150 miljoner !!!!!.
    2. +5
      12 november 2017 04:20
      Citat: traktorförare
      ) Kanske är artikeln bra, men den passar inte till exempel Maxim Gorky eller Mikhail Lomonosov.

      Till det passade Tjechovs Vanka Zjukov och hans utbildning bra.
    3. +2
      12 november 2017 08:38
      Faktum är att bara de mest begåvade människorna skulle kunna slå igenom. Dessa är unika människor. men du kan inte bygga någonting på enbart genier .. för detta behöver du ett stort antal bara arbetare och ingenjörer .. och de kan endast erhållas genom massträning .. och det skulle inte finnas det finns fler skolor .. eftersom pengarna för kriget gick bort - och det räckte inte. Kortsiktig finansiering av sådana program kommer inte att fungera. Dessa är lång- terminsprojekt..
  9. +4
    12 november 2017 01:03
    Låt oss titta på officiella dokument.
    1. +7
      12 november 2017 01:07
      Den här boken innehåller mycket intressant information om det ryska imperiet, inklusive de mest detaljerade uppgifterna om befolkningens läskunnighet.
      1. +6
        12 november 2017 01:16

        Som kan ses uppskattade inte årsbokens sammanställare själva imperiets prestationer inom offentlig utbildning.
        Som jämförelse, enligt 1939 års folkräkning var läskunnigheten för personer i åldern 16 till 50 nära 90 %.
  10. +10
    12 november 2017 01:27
    Varken flyg eller bil
    .. De gjorde många saker på Russo-Balta .. Men det fanns inga flygmotorfabriker .. Ilya Muromets och ryska S-13-jaktplan flög på lågeffektimporterade motorer .. Denna eftersläpning i motorbygget gjorde sig påtaglig under år av sovjetmakt, köpte de licenser för utlandet..
    1. +9
      12 november 2017 01:37
      "Russo-Balt" har under alla år av sin existens inte producerat mer än 600 bilar.
      1. +9
        12 november 2017 01:43
        Åtminstone något wink ... Jag är medveten om denna statistik .. Men våra motståndare kommer att skriva att det var en stor framgång .. wink
        1. +7
          12 november 2017 01:48
          Bättre än klassikerna kommer motståndarna inte svara.
          "... den unge mannen stannade för att tända en cigarett hos vaktmästaren, som satt på en stenbänk vid porten.
          "Och vad, far," frågade den unge mannen och andades in, "har du några brudar i staden?"
          Den gamle vaktmästaren var inte alls förvånad.
          - Till vem och stoet är brudensvarade han och engagerade sig villigt i samtalet.
          1. +7
            12 november 2017 01:56
            god ... Vad gör du med motståndare ... le ..Opponenten är nu politiskt kunnig, påläst .. le ... Den följer den kurs som angavs 1991 .. Allvarligt talat, allt upprepar sig, under sovjetmaktens år försökte de på något sätt inte riktigt skriva om tsarregimens framgångar, de skrev mer om brister, nu har vi se den motsatta bilden...
            1. +10
              12 november 2017 02:08
              Faktum är att samtidigt som de förebrår den sovjetiska historieskrivningen för ideologins dominans, följer de nuvarande motståndarna samma väg. De behöver verkligen, precis som luft, det ryska imperiets "framgångar". För detta ändamål bestäms framgångskriteriet av närvaron av något att utvärdera. Det finns 600 bilar – så detta är kriteriet för framgång. Det finns inget som heter en objektiv analys. Följaktligen blir diskussioner till ... du vet själv vad diskussioner blir på sajten under sådana artiklar. Och inte bara på sajten.
              1. +2
                12 november 2017 13:48
                Hur annars?
                Putin å sin sida deklarerade att tsarryssland i början av XNUMX-talet var det ideal som dagens Ryssland skulle sträva efter. Det är allt och följ SUKP:s allmänna linje...Jag ville säga EP.
      2. +1
        29 mars 2018 23:54
        Citat från Nyfiken
        "Russo-Balt" har under alla år av sin existens inte producerat mer än 600 bilar.
        Jag kommer lägga till. Personbilar för manuell montering. Montering, inte tillverkning. Bilar är väldigt dyra, för eliten.
  11. +13
    12 november 2017 02:30
    Okej! Min farfar, under tsaren, avslutade, enligt honom, tre klasser och en korridor i den centrala pedagogiska skolan och gavs som lantarbetare på godset till en polsk pan (maetok). där lyckades han bryta sig ut lite i människor - som assistent till föraren på en lokomobil och gå igenom tekniska kurser för att få denna specialitet. Han gick igenom hela första världskriget - han tog examen som högre underofficer som adjutant i en högre bataljon och som kavaljer i St. George. Civil - stabschef för kavalleribrigaden. Sedan allt från grunden - arbetarfakulteten, tekniska högskolan ... byggde fabriker, byggde Tankograd ... färdigställde Bhilai i Indien. Och om inte för oktober hade han i bästa fall förblivit lokomobilförare. Farmor först efter revolutionen kunde förverkliga sin dröm om att bli läkare ... Detta var det sociala lyftet som gav oöverträffade möjligheter till vanliga människor.
    1. +5
      12 november 2017 08:41
      nu kommer liberoiderna att springa in med en otuggad bulle i munnen och börja skrika - URLAGA ... och de kommer att påminna dig om flaggorna..
      1. -1
        5 juni 2018 18:50
        Du förstår, dina farföräldrar, pappor och mammor fick utbildning. Yrken, och du, som utan tvekan anser dig själv som en utbildad person. ?. Och jag är mer än säker på att 90% av de som gnäller här skriver partikeln "inte" SEPARAT från Och de gnäller fortfarande om utbildningssystemet i Sovjetunionen !!!! RENEGADS!!!!
  12. +1
    12 november 2017 10:52
    Det är på något sätt löjligt att jämföra 19-talets utbildning och slutet av 20-talet.
    Jag tror inte. att monarkin var den korrekta regeringsformen – det var en hyllning till sin tid.
    Om det inte hade skett en revolution hade det politiska systemet förändrats i alla fall, bara en liberal kupp organiserades i det mest olämpliga ögonblicket, då alla tvärtom borde ha samlats.
    Och på 20-talet skulle utbildning fortfarande bli universell och gratis under vilken regering som helst.
    1. +2
      13 november 2017 12:18
      Citat: Bosatt i Ural
      Det är på något sätt löjligt att jämföra 19-talets utbildning och slutet av 20-talet.


      Definitivt. Förmågan att läsa, skriva och kunskap om aritmetikens fyra operationer kan inte betraktas som läskunnighet.

      Citat: Bosatt i Ural
      Det skulle inte bli någon revolution – det politiska systemet skulle ändå ha förändrats


      Detsamma är sant, men den nya regeringen tvingade fram denna process. Och du vet när de kände av resultaten – redan under kriget. när de började tillverka ny utrustning, av relativt god kvalitet. Pekar vanligtvis på Lend-Lease.
      Men nu är kriget över. "Kylan" började, och plötsligt började vi producera högteknologiska produkter (rymd, kärnkraftsanläggningar, flyg, skeppsbyggnad), vann rymdkapplöpningen.

      Under Koreakriget klagade amerikanerna på att FN-trupperna (i huvudsak samma amerikaner) har flyget kvalitativt sämre, och vad som är särskilt roligt, kvantitativt mindre än nordkoreanerna (det är också tydligt var veden kommer ifrån).

      Det här är allt jag behöver, ett sådant genombrott skulle kunna göras av ett land med en helt annan utbildningsnivå, och en förståelse för ordet "läskunnighet".
  13. 0
    16 november 2017 01:15
    Citat: "... elitskolor dyker upp" Slut på citat.
    Faktum är att utbildning kan vara antingen universell eller ingen.
  14. +1
    20 februari 2018 22:12
    Plus, Plus och igen Plus-artikel!
  15. 0
    22 februari 2018 10:52
    Artikeln skrevs av en Komsomol-medlem, som uppenbarligen aldrig visste att i Sovjetunionen plöjde barn på kollektiva gårdar för "pinnar" och långt ifrån 4 timmar. Och under alla 75 år av Sovjetunionen. Till exempel; vid sådd, vid betrensning, vid skörd osv. Även om hon kanske inte ville veta vad proletariatets slavar gjorde i sina byar och hur myndigheterna behandlade dem. Förutom att förbanna vårt ryska förflutna har många inte längre någon lust att skriva något. Jag läste här en gång att kommunisterna klarade sig utan lärare och lärare utbildade i det ryska imperiet. Det visar sig att sjömannen Zheleznyak undervisade vid Moscow State University och Bauman School.

"Höger sektor" (förbjuden i Ryssland), "Ukrainska upprorsarmén" (UPA) (förbjuden i Ryssland), ISIS (förbjuden i Ryssland), "Jabhat Fatah al-Sham" tidigare "Jabhat al-Nusra" (förbjuden i Ryssland) , Talibaner (förbjudna i Ryssland), Al-Qaida (förbjudna i Ryssland), Anti-Corruption Foundation (förbjudna i Ryssland), Navalnyjs högkvarter (förbjudna i Ryssland), Facebook (förbjudna i Ryssland), Instagram (förbjudna i Ryssland), Meta (förbjuden i Ryssland), Misanthropic Division (förbjuden i Ryssland), Azov (förbjuden i Ryssland), Muslimska brödraskapet (förbjuden i Ryssland), Aum Shinrikyo (förbjuden i Ryssland), AUE (förbjuden i Ryssland), UNA-UNSO (förbjuden i Ryssland). Ryssland), Mejlis från Krim-tatarerna (förbjuden i Ryssland), Legion "Freedom of Russia" (väpnad formation, erkänd som terrorist i Ryska federationen och förbjuden)

"Ideella organisationer, oregistrerade offentliga föreningar eller individer som utför en utländsk agents funktioner", samt medier som utför en utländsk agents funktioner: "Medusa"; "Voice of America"; "Realities"; "Nutid"; "Radio Freedom"; Ponomarev Lev; Ponomarev Ilya; Savitskaya; Markelov; Kamalyagin; Apakhonchich; Makarevich; Dud; Gordon; Zhdanov; Medvedev; Fedorov; Mikhail Kasyanov; "Uggla"; "Alliance of Doctors"; "RKK" "Levada Center"; "Minnesmärke"; "Röst"; "Person och lag"; "Regn"; "Mediazon"; "Deutsche Welle"; QMS "kaukasisk knut"; "Insider"; "Ny tidning"