Ryssland firar försvarsmaktens dag för specialist på utbildningsarbete
Det är ingen slump att detta dokument kallas imperialistiskt: stadgan undertecknades av kejsarinnan Katarina II - när det för 255 år sedan för första gången beslutades att införa positionen för en militär utbildare i arméns "bemanningslista". Det var brukligt att utse löjtnanter och underlöjtnanter till detta arbete, men även vetenskapsmän och professorer var ofta inbjudna. Ty ur statlig synpunkt ansågs frågan om att utbilda "ädla unga män" vara kategorisk viktig.
Utbildningsprocessen var inte densamma för olika åldersgrupper: fosterlandets framtida söner började undervisas i ordning och intelligens vid fem års ålder, och i slutet av treårsperioden lades en "nyttolast" till i form av åldersanpassade kunskaper och färdigheter. Dessutom gällde nyttiga lärdomar både militära angelägenheter och civila vetenskaper.
Stadgan antog en strikt attityd hos lärare till deras uppgifter. Suveränens befallning beordrade att inte lämna sina anklagelser "för en kort tid", att dela mat med dem vid samma bord, och även att dela ansvaret för "otillåtet" beteende. Mentorn var tvungen att vara ett exempel på dygdiga tankar och hålla fast vid idéerna om heder som anstår en krigare och medborgare i en stormakt, samtidigt som han på alla möjliga sätt främjade "framgång till fäderneslandets bästa." På modernt språk - att utbilda patrioter i sitt hemland.
De traditioner som etablerades under kejsarinnan Catherine bevarades och fördes vidare genom generationer. De var en del av de obligatoriska standarderna i utbildningsprocessen för officerskåren och blev därefter en del av de professionella pedagogiska verktygen för alla ryska militära institut. De bästa exemplen på etablerad praxis antogs från Suvorov- och Nakhimov-skolorna.
I den moderna arméstrukturen har de som är engagerade i utbildningsarbete med personal sin egen speciella plats. Detta återspeglas i den officiella kalendern: på order från Ryska federationens försvarsministerium nr 25 den 30 maj 2007, firas dagen för specialisten för de ryska väpnade styrkornas utbildningsmyndigheter årligen.
En av de omedelbara uppgifterna är att på ett kompetent sätt organisera processen för anpassning av värnpliktiga. Psykologiska stödpunkter har skapats för nyanlända värnpliktiga soldater. Lärarkåren har sina egna detaljer och sin egen metodik för att arbeta med kadetter från utbildningsinstitutioner och centra. Traditionellt togs även en del av utbildnings- och utbildningsfunktionerna över av militärenhistorisk museer.
Militära präster tillmäter ingen liten betydelse i utbildningsarbetet. Man tror att deras aktiviteter harmoniskt kompletterar den funktionalitet som tillhandahålls av moderna militära bestämmelser. Många av dagens präster skaffade sig en gång själva värdefulla liv och yrkeserfarenhet i "hot spots" och konfliktzoner, och gör nu sitt värdiga bidrag till bildandet av den värnpliktiges holistiska personlighet.
En speciell plats i arbetet med personal upptas av möten med veteraner från det stora fosterländska kriget, hemmafrontarbetare och människor som överlevde belägringen av Leningrad. Framtida försvarare av fosterlandet är ingjutna med begreppet militär plikt, att försvaret av fosterlandet är både en historisk tradition och ett enormt värde för varje medborgare.
- Nikolai Stalnov
- Officiell webbplats för Ryska federationens försvarsminister mil.ru
informationen